一、 活動重點及目的：

透過辦理教學研習會，促進教師探討生命教育融入通識課程之教學策略，並藉由分組討論與經驗分享，強化課程設計與教學應用能力，進而提升整體教學品質。

二、 活動特色及執行情形：

生命教育融入通識課程已不再侷限單一學科，而是透過多元領域共同推動，強調學生整體素養的培養。從各組分組討論了解，當前學生普遍面臨專注力下降、同理心不足與過度自我中心等問題，因此教師在教學上更重視觀察力、表達能力及團隊合作的培養，尤其在AI時代，更需強化批判思考與人際互動能力，例如透過《莊子》哲學引導情緒轉化、藉由音樂與戲劇體會生命韌性、從醫療社會學反思健康不平等，以及運用AI培養問題解決能力與辨錯能力。同時，法律與語言課程也透過真實案例，讓學生進行價值判斷與生命意義的思考。

整體而言，生命教育的核心在於引導學生從知識走向理解與實踐，培養其面對困境的能力與同理他人的態度。未來教學可持續結合跨領域資源，設計更多貼近生活的學習活動，使學生在學習專業知識的同時，也能深化對生命價值的體認。

本次活動共49人參與，滿意度達4.8。

三、 活動花絮：

通識教育中心蔡蕙如主任報告

生命教育如何融入通識課程-分組討論

生命教育如何融入通識課程-分組討論

生命教育如何融入通識課程-各組報告

生命教育如何融入通識課程-各組報告

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